- Se volete, potete trasformare l’attività in una gara a tempo.
- Disegnate i quattro sacchi alla lavagna e quando gli studenti
avranno terminato fatevi suggerire i loro risult ati e annotate i
sostantivi “dentro i sacchi” alla lavagna fino ad avere la
seguente situazione: - maschile singolare: mese, ragazzo,
inglese, libro, museo, anello, programma, caffè, tassista,
cinema, problema, sport, re; - femminile singolare: attrice,
chiave, amica, pizza, arte, ragazza, università, azione, ipotesi,
tassista; - maschile plurale: orologi, insegnanti, ragazzi, stra
nieri, studenti, attori, caffè, pianisti, sport, re, cinema; - femminile
plurale: idee, ragazze, nazioni, amiche, chiavi, insegnanti, università,
ipotesi, pianiste. - Chiedete agli studenti di conservare il foglio in
cui hanno svolto l’attività.
