- Discutete il significato delle parole in plenum:
quali sono già note agli studenti? Quali risultano
co munque comprensibili?
- Chiedete agli studenti di immaginare un
dialogo che contenga le parole scritte alla lavagna:
quale potrebbe essere l’argomento di cui si parla?
Se si collegano le parole al sostantivo inizio, di che
tipo di inizio si tratta?
A E dove lavori adesso?
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